2020年以來，之前每年一屆的蘇泊爾小學鄉村教師集中培訓受到了疫情影響。今年，各地學校的防疫工作依然是重中之重，大部分區域的老師們被要求在學期期間不能出省。為此蘇泊爾聯系了一些公益伙伴和學校資源，在西部各省內為周邊區域的蘇泊爾小學鄉村老師們找到學習機會。
5月17-20日，來自四川廣元、達州、自貢以及涼山的7位蘇泊爾小學老師們齊聚成都，前往踐行華德福教育理念的大小兩所學校進行了參訪，一所是位于城區的成都華德福學校，一所是位于郊區龍泉山上的翰笙東籬學校。
剛剛獲得第六屆“全人教育獎”的李澤武校長親自為鄉村老師們介紹華德福教育的課程體系，闡述學校對于兒童成長過程中“意志”、“情感”、“思考”三方面特點的理解，以及學校是如何根據兒童成長特點去設置相應的課程。
校園里的每一處，都可以看出這所學校對于兒童天性的呵護。幼兒園里老師們唱著童謠與孩子們一起勞動玩耍，漫步田間，小學里的老師們帶著孩子們沉浸在藝術化的教學課堂。
蘇泊爾小學的老師們還深入到華德福學校的泥塑課和勞動課課堂當中，實地觀摩了如何讓孩子們通過身體的感受和創造去體會情感、學習知識的過程。
在成都東郊龍泉山桃源村的翰笙東籬學校，蘇泊爾小學老師們遇到了致力于通過辦學及生態教育社區的營造，帶動鄉村發展的史希明校長。這是一所60多個孩子的小學校，但是卻給孩子、家長以及周邊社區帶來了很多希望。學校里有多個特殊孩子，在這里他們得到了很好的呵護和成長。為了陪伴孩子學習，許多學生家長也住到周邊村落里，改造民宿，經營農園，一定程度上促進了周邊鄉村產業的振興。
與四川的老師們同時，青海互助、甘肅會寧、陜西山陽以及湖南龍山4所蘇泊爾小學的6位老師來到了西安，參加U來公益組織的鄉村教師培訓，這次培訓分為教態培訓和講座兩部分，依次在陜西西安和甘肅慶城開展。
U來公益近幾年在做好在線支教項目的同時，也在積極推進項目地鄉村教師素質提升工作，并且在其中也融入了一些華德福教育的理念。此次的培訓，主要是關于如何運用非暴力溝通的理念和技巧，建立更好的師生關系，最后在慶城開展的《體驗一堂愛上數學的課》講座，邀請到了多年踐行華德福數學教學的張益民老師，他的講座給許多老師們帶來了啟發，參與學習的甘肅會寧邢坪蘇泊爾小學龐雪老師說：“這是我聽過最受益的一節數學課。”
繼四川和西北地區蘇泊爾小學成都參訪、西安培訓后，貴州蘇泊爾小學的參訪學習也于6月18、19日在遵義市正安縣成行。4位蘇泊爾小學的校長，分別從貴州東南西三個方向的大山深處，來到了黔北的山村，看一看“大山里的未來學校”是什么樣的。
這一次田字格給大家呈現了他們這一年多來聯合中國發展研究基金會及正安縣教育局在當地推行的又一個公益項目——“鄉土村小：農村小學教育質量提升計劃”。
在這個項目里，田字格團隊立足國家課綱，通過整合鄉土資源、創新多元課程，賦能鄉村教師、激活村小課堂，從而激發鄉村孩子們的學習動力，讓鄉村孩子在家鄉享有屬于他們的好教育。目前，田字格正在正安縣18所農村小學推行該項目。
大家驚喜地看到，原來一所普通的農村學校可以通過這些貼近鄉村生活的課程，給青年教師們帶來成長的機會，給孩子們帶來表達、合作、創造、實踐等綜合能力的提升。
蘇泊爾小學的校長們被孩子們的作品深深吸引，專注地聽取孩子們的介紹，欣賞著孩子們的創意。在這里，孩子們學習成果的呈現，不再是一個個簡單的考試分數，而是五彩斑斕的手工創作和厚實的觀察記錄。
“讓鄉村孩子在家鄉享有屬于他們的好教育。”這是田字格鄉土人本教育的美好愿景。這也是所有為鄉村教育而努力的人們共同追求的方向。將教育與鄉土社區的發展結合起來，讓學習與鄉村孩子們現在和未來的實際生活聯系起來，也許我們就可以看見美好鄉村學校的樣子。
